Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo

Janeth Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo


Objetivo: Identificar la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes culturas que conocen.

  • Promover la participación de todos los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes culturas y sus costumbres.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia del respeto hacia estas culturas.

  • Promover preguntas como: ¿Por qué es importante respetar las costumbres de otras culturas? ¿Qué aprendemos de las diferentes formas de vivir de los demás?


Actividad práctica (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una dinámica de conclusión, en la cual los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes.


Sesión 2:


Tema: Cambios y permanencias en las identidades culturales


Objetivo: Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales, así como sus formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una actividad de asociación, donde se les presente a los alumnos diferentes características y ellos deben identificar a qué cultura pertenecen.

  • Por ejemplo, se les puede mostrar la imagen de una máscara y ellos deben asociarla con la cultura mexic