Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de malas calificaciones y bajo aprovechamiento escolar por parte de los alumnos, falta de motivación o concentración.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué es una mezcla y cómo se clasifican?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las mezclas que los alumnos conocen en su vida cotidiana.


• Presentar una breve introducción teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad experimental: Preparar una mezcla de sal y agua y observar su comportamiento.


• Los alumnos deben describir los componentes de la mezcla, identificar el soluto y el disolvente, y clasificarla como homogénea o heterogénea.


• Aplicar el método de separación de evaporación para obtener la sal pura.

Sesión 2:

• Presentar diferentes ejemplos de mezclas en materiales de uso cotidiano.


• Los alumnos deben realizar una investigación en grupos sobre un método de separación específico (decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía o cristalización) y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica usando el método de separac