Características del entorno natural y sociocultural.

Georgina Zamorano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el entorno natural y sociocultural: Nuestros amigos animales


Objetivo general: Observar, comparar y registrar las características de plantas y animales, utilizando criterios propios o consensuados, para clasificarlos según su estructura, cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, si tienen flores, frutos o espinas, y raíces u hojas, entre otras.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y observación de plantas y animales en el entorno escolar



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de motivación: Observación y registro de las plantas y animales presentes en el entorno de la escuela.

  • Discusión grupal: ¿Qué características tienen las plantas y animales que observamos? ¿Qué similitudes y diferencias encontramos?

  • Registro en una tabla de las características identificadas.


Sesión 2 (45 minutos): Clasificación y comparación de plantas y animales



  • Recordatorio de las características identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad de clasificación: Los alumnos formarán grupos y clasificarán las plantas y animales observados según sus características comunes.

  • Discusión grupal: ¿Cómo clasificamos las plantas y animales? ¿Por qué?

  • Registro de la clasificación en una tabla o gráfico.


Sesión 3 (45 minutos): Exploración de distintos tipos de plantas y animales



  • Introducción de nuevas plantas y animales a través de imágenes o muestras.

  • Actividad de observación y registro de las características de las nuevas plantas y animales.

  • Comparación con las clasificaciones realizadas anteriormente.

  • Discusión en grupos: ¿Qué características nuevos encontramos? ¿Cómo podríamos cla