Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Expresión a través de lenguaje no verbal.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinar: explicar cómo el lenguaje no verbal puede ser utilizado como una manifestación artística de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, fotografías, danzas, música, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia manifestación artística utilizando el lenguaje no verbal, como una performance, una instalación o una pintura abstracta.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre las diferentes interpretaciones y emociones que pueden generar las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Propiciar la reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en la construcción de la propia personalidad y en la formación de una comunidad.


• Sugerir a los alumnos que investiguen y documenten manifestaciones artísticas locales que reflejen la i