Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que los alumnos conocen en inglés. Explicar cómo estas manifestaciones pueden favorecer la interculturalidad y promover la inclusión.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles dentro de un juego de roles en inglés. Los roles deben representar situaciones que favorezcan la comunicación asertiva. Cada grupo debe improvisar una escena utilizando el vocabulario y las expresiones aprendidas en inglés.

Cierre: Puesta en común de las escenas interpretadas por cada grupo. Realizar una reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva para promover la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 2:
Inicio: Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo de la clase de hoy. Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para planificar un proyecto comunitario relacionado con el tema. Deberán identificar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y diseñar una actividad o evento que promueva la interculturalidad y la inclusión. Cada g