Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Janeth Mendoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a tratar.

    • Presentación del problema: "Imaginen que son exploradores y deben entender cómo viven y qué costumbres tienen los pueblos originarios de América. ¿Cómo podrían investigar y aprender sobre ellos?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Distribución del problema impreso a los alumnos.

    • Lectura conjunta del problema.

    • Análisis y reflexión en grupo sobre el problema planteado.



  3. Organización en equipos (5 minutos):



    • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, escritor, presentador, etc.).



  4. Búsqueda de información (15 minutos):



    • Los equipos investigan en libros, enciclopedias o recursos digitales sobre pueblos originarios de América.

    • Registro de la información relevante en cuadernos o fichas.



  5. Elaboración de conclusiones (10 minutos):



    • Los equipos comparten y discuten la información recopilada.

    • Cada equipo elabora una conclusión sobre cómo viven y qué costumbres tienen los pueblos originarios de América.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las costumbres de diferentes cult