Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Nadia Galvan
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde crearán producciones gráficas dirigidas a diferentes personas de la comunidad.
- Selección de las destinatarias y destinatarios: Se invita a los estudiantes a identificar diferentes grupos de personas en la comunidad a quienes les podrían interesar sus producciones gráficas.
- Brainstorming: Se hace una lluvia de ideas sobre las posibles producciones gráficas que podrían crear.
Sesión 2:
- Investigación sobre las necesidades de la comunidad: Se les pide a los alumnos que realicen investigaciones en sus hogares y en la comunidad para identificar los problemas relacionados con el consumo de alimentos carentes de nutrientes.
- Reflexión y análisis: Se promueve una reflexión sobre las consecuencias del consumo de alimentos no saludables y cómo esto afecta la salud de las personas.
- Discusión en grupo: Se crea un espacio para que los estudiantes compartan sus hallazgos e ideas sobre cómo pueden contribuir a resolver este problema a través de sus producciones gráficas.
Sesión 3:
- Planificación de las producciones gráficas: Se les proporciona a los alumnos una lista de posibles producciones gráficas y se les pide que elijan una para traba