El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica: Brindar información sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de laboratorio en la cual los alumnos simulen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante la construcción de redes y pirámides tróficas.


• Análisis y discusión de resultados: Reflexionar sobre los modelos generados y elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que