El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por el alumno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentar una introducción al tema a través de un video o una breve explicación teórica.


• Plantear el problema de la falta de interés por parte de los alumnos y la importancia de comprender las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico (por ejemplo, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno, etc.).


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, artículos científicos y acceso a internet.


• Los grupos deberán realizar una presentación corta sobre su ciclo biogeoquímico y su relación con el calentamiento global.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear las preguntas: ¿cómo se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento glob