Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana, como un paseo familiar, una puesta de sol o una comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de utilizar los elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen estas experiencias.


• Actividad: Los alumnos deberán dibujar una experiencia estética de su vida cotidiana utilizando diferentes técnicas artísticas.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará la experiencia estética que representa.


• Introducción al pensamiento crítico: Explicar a los alumnos la importancia de analizar y reflexionar sobre las obras de arte.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre las principales corrientes artísticas y sus principales exponentes y realizar una presentación en grupo.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior: Cada grupo presentará su investigación sobre las corrientes artísticas.


• Actividad: Los alumnos deberán analizar una obra de arte de una corriente artística específica y reflexionar sobre ella, respondiendo preguntas como: ¿Qué te transmite e