Reflexión sobre los medios de comunicación.

Plan de clase

Título de la planeación: Reflexión sobre los medios de comunicación y los perros callejeros en la entrada de la escuela

Objetivo: El alumno describirá y opinará sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de los medios de comunicación en nuestra vida diaria y cómo influyen en nuestra forma de pensar y actuar.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los alumnos conocen y utilizan en su día a día.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto corto sobre la influencia de los medios de comunicación en los niños.


• Actividad de reflexión: En parejas, pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias sobre lo que ven o escuchan en los medios de comunicación. Luego, compartir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al problema: Explicar a los alumnos la situación de los perros callejeros en la entrada de la escuela y cómo esto afecta a la comunidad escolar.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los perros callejeros en la localidad, analizando las causas y consecuencias de esta problemática.


• Actividad de discusión: Realizar un debate en grupo sobre posibles soluciones para abordar el problema de los perros callejeros en la entrada de la escuela.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Le