Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos sonoros en composiciones literarias.


• Leer en voz alta un poema que contenga elementos sonoros.


• Identificar y subrayar en el poema las rimas, onomatopeyas y calambures.


• Discutir en grupo las características de cada elemento sonoro identificado.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre elementos sonoros en composiciones literarias.


• Leer en voz alta una historia corta que contenga elementos sonoros.


• Identificar y subrayar en la historia las rimas, onomatopeyas y calambures.


• Realizar una actividad de completar oraciones utilizando los elementos sonoros identificados en la historia.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elijan un elemento sonoro (rima, onomatopeya o calambur) y creen una pequeña composición literaria que lo contenga.


• Compartir en grupo las composiciones literarias creadas y discutir las características de cada elemento sonoro utilizado.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinaria: trabajar en grupo con el profesor de Lengua para reforzar la ortografía de palabras y el uso de mayúsculas en las composiciones literarias creadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de corrección y edición de las composiciones literarias, prestando especial atenc