México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico

Mayeli Castro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico


Objetivo: Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Conoce sobre su historia". Mostrar a los alumnos el problema que abordaremos en las siguientes sesiones y su relevancia.

  2. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que se organicen en grupos y generen preguntas relacionadas con el problema planteado. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  3. Selección de preguntas: Cada grupo seleccionará una pregunta para investigar y resolver durante las siguientes sesiones.

  4. Presentación de resultados: Al final de la sesión, cada grupo compartirá la pregunta elegida y su justificación.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información relacionada con la pregunta seleccionada en la sesión anterior. Se les proporcionarán recursos como libros, artículos y acceso a internet.

  2. Análisis y discusión: Una vez que los grupos hayan recopilado la información, se llevará a cabo una discusión en el aula para analizar los hallazgos y