Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relacionando el calor como una forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Relacionar el calor como una fuente de energía que es capaz de mover un objeto, mecánico o manual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es el calor? ¿Cómo se relaciona con la energía? ¿Qué ejemplos de motores que funcionan con energía calorífica conocen?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el calor como una forma de energía y su relación con los motores que funcionan con energía calorífica.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes fuentes de calor y observen los efectos que produce en diferentes objetos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica y la relación entre el calor y la energía.


• Planteamiento de una pregunta desafío para la siguiente sesión: ¿Cuáles son los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera?

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperar la pregunta desafío plante