Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Presentar el tema central y explicar la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.


• Plantear el problema: falta de comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y fomentar la participación activa de los alumnos para identificar ideas clave.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Presentar ejemplos adicionales de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo