Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumnado no aprende de manera colaborativa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Exploración y análisis de diferentes obras de arte que reflejen la identidad y pertenencia de diferentes culturas.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes estilos artísticos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Selección de un estilo artístico para trabajar en el proyecto comunitario.

Fase de cierre:

• Presentación de los estilos artísticos seleccionados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación del proyecto comunitario: Crear una obra artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia del grupo/clase.

Fase de desarrollo:

• Trabajo colaborativo entre los equipos para diseñar y planificar la obra a