Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.

Cruz Mosqueda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.


Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.

  • Planteamiento del problema central: Identificar características de nuestra comunidad.

  • Discusión en grupo sobre lo que se conoce de la comunidad y su entorno.

  • Elaboración de una lluvia de ideas sobre las características de la comunidad.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  • Recopilación de información sobre el suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de la comunidad.

  • Uso de diferentes recursos como libros, internet, imágenes, etc.

  • Realización de fichas o tarjetas con la información obtenida.


Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  • Organización de la información recopilada en sesiones anteriores.

  • Elaboración de dibujos, croquis o mapas que representen las características de la comunidad.

  • Uso de colores y texturas para dar mayor realismo a los dibujos.


Sesión 4:
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  • Investigación sobre las formas culturales y el patrimonio biocultural de la comunidad y la región.

  • Identificación de costumbres, tradiciones, fiestas, comidas típicas, entre otros.

  • Elaboración de una lista con las formas culturales identificadas.


Sesión 5:
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  • Presentación de los dibujos, croquis o mapas realizados