Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Grado: 1º de primaria

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: PERROS CALLEJEROS QUE SE REUNEN POR LAS MAÑANAS A LA ENTRADA DE LA ESCUELA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los perros callejeros y por qué se reúnen en la entrada de la escuela.


• Promover una reflexión sobre la importancia de los perros callejeros y cómo podemos ayudarlos.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con los perros callejeros y la importancia de cuidarlos.


• Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos representen a los perros callejeros y su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una visita a un refugio de perros callejeros local, en colaboración con la comunidad.


• Observar y describir a los perros que se encuentran en el refugio, prestando atención a sus características físicas y comportamiento.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos describan a los perros utilizando adjetivos y palabras descriptivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de teatro, donde los alumnos representen a los perros callejeros y sus interacciones en la entrada de la escuela.


• Utilizar diferentes recursos como música, sonidos y gestos para enriquecer la representación teatral.


• Promover una reflexión sobre cómo se sienten los perros callejeros al ser ignorados o maltratados por las personas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar