Multiplicación y división, operaciones inversas
SILVIA JOHANA PALACIO
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Multiplicación y división, operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación de la multiplicación y división como operaciones inversas.
- Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de problemas de multiplicación y división que requieran cálculos mentales.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben discutir sus estrategias y compartir cómo resolvieron los problemas.
- Puesta en común y reflexión: Discutir en plenaria las estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la división.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deben utilizar las operaciones de multiplicación y división para resolverlos.
- Trabajo en grupos: Los alumnos deben trabajar en grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias mentales para calcular los productos.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben discutir sus soluciones y comparar las estrategias utilizadas.
- Puesta en común y reflexión: Compartir en plenaria las soluciones y estrategias utilizadas, además de reflexionar sobre la importancia del cálculo mental en la resolución de problemas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación y división para que resuelvan individualmente utilizando cálculo mental.
- Reflexión individual: Los alumnos deben reflexionar sobre las estrategias utilizad