La Tabla periódica y modelos atómicos

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y modelos atómicos

Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas – con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: El alumnado no aprende de manera colaborativa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar y su importancia para el aprendizaje colaborativo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la tabla periódica y los modelos atómicos.


• Plantear una pregunta orientadora: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la tabla periódica?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento de la tabla periódica.


• Pedirles que investiguen sobre las propiedades del elemento asignado (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y su ubicación en la tabla periódica.


• Proporcionarles materiales para la construcción de un modelo atómico de Bohr del elemento asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y su modelo atómico al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de colaborar y trabajar en equipo para el aprendizaje.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta orientadora de la sesión anterior y repasar los conceptos clave.


• Presentar brevemente la teoría de Bohr sobre la distribución de