Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad está conformada por personas de diferentes lugares de la república, entre ellas se encuentran personas que hablan chinanteco.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer y valorar la diversidad cultural presente en su comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación inicial con los alumnos sobre las diferentes culturas presentes en su comunidad. Preguntarles si conocen alguna cultura o idioma diferente al suyo.


2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de personas hablando chinanteco y explicar que es un idioma diferente al español. Mostrar algunas palabras en chinanteco y su traducción al español.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen una situación en la que se muestren diferentes culturas conviviendo en armonía.

Sesión 2:
Objetivo: Relacionar sucesos personales o familiares con manifestaciones artísticas y culturales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comu