Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Repercusiones legales de las drogas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo inicial y revisión de la planeación de la clase anterior.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes una serie de fotografías relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad, y pedirles que expresen las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generan.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Repercusiones legales de las drogas y su impacto en la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios que se utilizarán en la elaboración de la autobiografía.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un recurso literario para utilizar en su autobiografía.


• Proporcionar tiempo para que los grupos trabajen en la investigación y selección de recursos literarios.


• Realizar una puesta en común don