Cuerpos geométricos y sus características

Charin Angelica Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: El alumno reconocerá y describirá las características de distintos prismas rectos, identificará el número de vértices y aristas, el número y forma de caras, así como reconocerá los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Aplicación inadecuada de los valores


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si pueden identificar qué forma geométrica tienen.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los cuerpos geométricos y mencionar algunos ejemplos.

  • Planteamiento de la problemática: Preguntar a los alumnos si creen que es importante aplicar los valores en nuestra vida diaria y por qué.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre situaciones en las que se debe aplicar valores.

  • Plenaria: Compartir las respuestas de los grupos y debatir sobre la importancia de la aplicación adecuada de los valores.


Sesión 2: Características de los prismas rectos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre valores y su aplicación.

  • Presentación del tema: Explicar qué son los prismas rectos y mostrar ejemplos.

  • Actividad principal: Entregar a cada grupo de estudiantes diferentes prismas rectos y pedirles que identifiquen el número de vértices, aristas y caras. Luego, deben registrar sus observaciones.

  • Plenaria: Compartir las respuestas de los grupos y hacer una lista en el pizarrón con las características de los prismas rectos.


Sesión 3: