El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: ¿Cómo enseñar a mis alumnos los cambios temporales y geográficos del español?

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los cambios temporales y geográficos del español.


• Planteamiento del problema y su relevancia en la actualidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video corto que muestre ejemplos de cambios temporales y geográficos del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre los ejemplos presentados.


• Puesta en común de las conclusiones en una discusión grupal.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase.


• Elaboración de una lista de preguntas o dudas que surjan a partir del tema.


• Tarea: Investigación sobre cambios temporales y geográficos del español en la comunidad o país.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad o país.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar los ejemplos presentados.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios identificados y su influencia en la comunidad o país.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase.


• Elaboración de una lista de posibles acciones para preservar y difundir los cambios temporales y geográficos del