Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

itzel mendez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Explicación de la importancia de la literatura en la sociedad y la cultura.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios tradicionales y contemporáneos que los alumnos conozcan o hayan leído.

    • Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y conocimiento de los alumnos durante la lluvia de ideas.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario tradicional o contemporáneo para analizar. Cada grupo deberá identificar los elementos característicos del género y su relevancia social y cultural.

    • Actividad interdisciplinar: Realizar una investigación sobre la época en la que fue creado el texto literario asignado y cómo influyó en el contexto histórico y cultural.

    • Evaluación formativa: Evaluación escrita sobre los elementos identificados del texto literario asignado y la investigación realizada.



  • Sesión 3:



    • Actividad: Los grupos adaptarán el texto literario asignado a otro lenguaje artístico, como una representación teatral, una ilustración, una canción, etc.

    • Evaluación formativa: Observación de la creat