Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
ivan
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Da seguimiento a la entrega y respuesta de su texto, con apoyo de la o el docente y familiares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Primaria 2º:
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
PDA: Da seguimiento a la entrega y respuesta de su texto, con apoyo de la o el docente y familiares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo general: Los estudiantes serán capaces de producir textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, relacionados con necesidades, intereses o actividades de la escuela, y dar seguimiento a la entrega y respuesta del mismo.
Problema: Da seguimiento a las cartas.
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los estudiantes.
- Indagar sobre las necesidades, intereses o actividades de la escuela que les gustaría abordar en un texto dirigido a autoridades o personas de la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en relación con las necesidades o actividades de la escuela.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una necesidad o actividad de la escuela.
- Cada grupo investigará sobre la necesidad o actividad asignada, recopilando información relevante y argumentos para respaldar su texto.
- Guiar a los estudiantes en la elaboración de un borrador de su texto, incluyendo saludo, cuerpo y despedida.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente su necesidad o actividad y el borrador de su texto.
- Invitar a los estudiantes a llevar a casa el borrador para discutirlo con sus familiares y obtener sugerencias.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio (10 minutos):
- Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una lluv