Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Puesta en común de los resultados del debate.


• Asignación del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las diferentes culturas en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.


• Análisis en grupos de las similitudes y diferencias entre los grupos investigados.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema asignado en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Presentación de las posibles soluciones planteadas por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada opción.


• Votación para seleccionar la opción más adecuada.


• Diseño de un plan de acción para implementar la solución seleccionada.

Sesión 4:

• Puesta en marcha del plan de acción.


• Realiza