Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

ÁLVARO RENDON
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Mecanismos de participación democrática para una ciudadanía responsable y crítica


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas en la comunidad y mecanismos de participación democrática que podrían abordarlas.

  • Selección de un problema específico para trabajar en el proyecto.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Investigación sobre el problema seleccionado y los mecanismos de participación democrática relacionados.

  • Formación de grupos de trabajo para el proyecto.

  • Diseño de un plan de acción para abordar la problemática, incluyendo estrategias de participación democrática.


Sesión 2:



  • Desarrollo del proyecto en grupos.

  • Implementación de los mecanismos de participación democrática propuestos en el plan de acción.

  • Registro de los avances y resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Evaluación de los resultados del proyecto.

  • Reflexión sobre el proceso de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica que se aplicaron.

  • Presentación de los proyectos y los aprendizajes obtenidos.

  • Cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación democrática: Evalúa la aplicación de los mecanismos de participación democrática en el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta la responsabilidad, la crítica y la interculturalidad.

  2. Cuestionario de reflexión: Evalúa la capacidad de los alumnos para reflexionar sobre su participación en el pr