Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Si te drogas, te dañas"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en su comunidad.


• Introducción del problema "Si te drogas, te dañas" y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición breve sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• División de los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica.


• Cada grupo debe realizar una presentación oral y visual sobre la manifestación artística asignada, destacando su importancia cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica relacionada con la manifestación artístic