Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores externos e internos que podrían haber influido en el movimiento de independencia en la Nueva España.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de factores externos e internos que pudieron haber influido en el movimiento de independencia.


• Pedir a los grupos que analicen cada factor y discutan cómo pudo haber influido en el movimiento de independencia.


• Cada grupo deberá elegir uno o dos factores para profundizar en su análisis y preparar una breve exposición.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su análisis y exposición al resto de la clase.


• Se fomenta la discusión y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 2:

Objetivo (PDA): Comprender la importancia de los factores externos e internos en el movimiento de independencia de la Nueva España.

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los factores externos e internos que se discutieron en la sesión anterior.


• Realizar una actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre estos factores.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que se realizará una actividad de investigaci