Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los juegos del lenguaje y la diversidad de formas de expresión oral. Realizar preguntas como ¿Qué tipos de juegos del lenguaje conocen? ¿Alguno de ustedes habla otra lengua en casa? ¿Cuáles son los cuentos que más les gustan?


• Actividad 1: Compartir cuentos: Pedir a los alumnos que traigan cuentos de sus casas para compartir con el grupo. Cada niño deberá contar brevemente de qué trata su cuento y por qué lo eligió.


• Actividad 2: Crear juegos del lenguaje: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabajenguas, canciones, rimas o coplas, utilizando palabras y expresiones de su comunidad o de otros lugares. Los estudiantes deberán practicar y ensayar sus juegos del lenguaje para presentarlos al final de la clase.


• Cierre: Cada grupo presentará su juego del lenguaje al resto de la clase. Se promoverá la participación y el respeto hacia las diferentes formas de expresión oral. Se destacará la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Rúbrica de presentación del juego del lenguaje.

• Criterios de evaluación: