Introducción y sensibilización

fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a lo largo de la historia como un país pluricultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la composición sociocultural de un lugar y cómo ha influenciado la historia y desarrollo de México.

  2. Presentar a los alumnos imágenes, videos y testimonios de diferentes pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades diversas que existen en México y en la entidad federativa.

  3. Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en nuestra entidad y en México? ¿Qué creen que significa ser un país pluricultural?

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre la importancia de reconocer la igualdad en dignidad y derechos de todas las comunidades.


Sesión 2: Investigación y recopilación de datos (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y recopilación de datos sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en la entidad federativa y en el territorio nacional.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una o varias comunidades para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos puedan buscar información sobre los pueblos originarios y afromexicanos asignados.

  3. Pedir a los alumnos que realicen una lista de datos relevantes sobre cada comunidad, como su ubicación geográfica, lengua, tradiciones y cos