La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

fernando mercado
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla utilizando el español, por ejemplo, a través de la creación de un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos desconocen los valores de las aportaciones culturales históricas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la participación en el proyecto comunitario.

  2. Lista de cotejo para evaluar la creatividad y resolución de problemas en el cuento creado.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La importancia del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de la comunidad que los alumnos perciban.

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar que el objetivo del proyecto es identificar una situación problemática y proponer soluciones creativas a través de la escritura de un cuento.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Investigación interdisciplinaria sobre aportaciones culturales históricas que hayan resuelto problemas en la comunidad.

  3. Selección de una situación problemática de la comunidad por grupo.

  4. Actividad de pensamiento crítico: Los grupos deben analizar la situación problemática desde diferentes perspectivas y plantear diversas soluciones creativa