Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Eduardo Enrique
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria.

  • Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que se requiera el uso de la multiplicación. Por ejemplo: "En una tienda de juguetes, cada juguete cuesta 0.75 dólares. Si quiero comprar 4 juguetes, ¿cuánto dinero necesito?"

  • Los alumnos deben trabajar en grupos para resolver el problema utilizando estrategias de multiplicación.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su proceso de resolución y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división con números fraccionarios y decimales.

  • Los alumnos trabajan en pequeños grupos para resolver las situaciones planteadas, utilizando estrategias de razonamiento y cálculo.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su proceso de resolución y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios en los que los alumnos deben aplicar los conceptos aprendidos sobre multiplicación y división. Estos ejercicios pueden ser de diferentes contextos como medidas de longitud, tiempo o dinero.

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