Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Tipos de familia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y el resto del mundo.


• Presentar diferentes imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias y similitudes que observan en las manifestaciones presentadas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.


• Los grupos investigarán sobre la manifestación asignada, prestando especial atención a los elementos de lenguaje artístico presentes en ella.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Iniciar la clase recordando la actividad de la sesión anterior y las presentaciones que los grupos prepararon.


• Cada grupo realizará su presentación, mostrando imágenes, videos o presentando algún elemento propio de la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión en grupo para comparar la manifestación presentada con las de la comunidad.


• Se realizará una síntesis de las similitudes