Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Reconociendo mi identidad y mi entorno cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de inicio: Conversación sobre la importancia de la identidad y cómo nos define como personas.


• Actividad principal: Juego de memoria de imágenes relacionadas con la identidad personal y el entorno cultural.


• Reflexión grupal: Los alumnos comparten lo que han aprendido sobre las imágenes y cómo se relacionan con su propia identidad.


• Actividad de cierre: Cada alumno dibuja una imagen que represente su identidad y la comparte con el grupo.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de inicio: Observación de fotografías de diferentes lugares y actividades culturales del entorno.


• Actividad principal: Los alumnos crean un collage utilizando imágenes de actividades culturales que reconocen en su entorno.


• Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus collages y explican por qué seleccionaron esas imágenes.


• Actividad de cierre: Los alumnos escriben una breve reflexión sobre lo que han aprendido acerca de su entorno cultural.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de inicio: Juego de role