El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para ubicarse en el espacio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de un cuento o una historia relacionada con el dominio del espacio y el reconocimiento de formas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el espacio y las formas.


• Realizar una actividad práctica de ubicación en el espacio usando objetos como referentes (por ejemplo, colocar objetos en diferentes posiciones y preguntar a los alumnos dónde se encuentran).


• Introducir el material de trabajo: tangram, bloques de construcción, papel y lápices.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el espacio y las formas.


• Mostrar diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Realizar una actividad práctica de reconocimiento de formas usando el tangram.


• Los alumnos deberán crear diferentes figuras utilizando las piezas del tangram.

Sesión 3:

• Comentar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el espacio y las formas.


• Realizar una actividad práctica de construcción utilizando bloques de construcción.


• Los alumnos deberán construir dife