Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Julio Flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les presentará a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de una breve explicación y ejemplos.

  2. Juego de estrategia: Se les propondrá a los alumnos un juego de mesa que requiera un pensamiento estratégico, como el ajedrez o el juego de la oca. Se les darán las instrucciones y se formarán parejas para jugar.

  3. Reflexión y análisis: Una vez finalizado el juego, se realizará una reflexión en grupo sobre las decisiones que tomaron y las estrategias que utilizaron para ganar. Se discutirá sobre la importancia de pensar de manera estratégica y creativa en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el trabajo colectivo, por ejemplo, la organización de un evento escolar. Se les pedirá que reflexionen sobre los posibles desafíos y decisiones que deberán tomar para solucionar el problema.

  2. Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una parte del problema a resolver. Cada equipo deberá tomar decisiones estratégicas para solucionar su parte del problema y, al final, deberán presentar su propuesta al resto de la clase.
    3