Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Rafa Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y expresar características personales


Actividad 1 (15 minutos):



  • Inicio de la clase con una dinámica de presentación: cada alumno debe decir su nombre y una característica física que le gusta de sí mismo. El resto del grupo debe escuchar atentamente y aplaudir después de cada presentación.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al ser escuchados y aplaudidos? ¿Qué emociones experimentamos durante esta actividad?


Actividad 2 (25 minutos):



  • Dibujar: los alumnos deben dibujar una imagen de sí mismos, destacando características físicas que les gusten y escribiendo su nombre debajo del dibujo.

  • Compartir en pequeños grupos: los alumnos deben mostrar sus dibujos y explicar por qué eligieron esas características y cómo se sienten al reconocer y expresar sus características personales.

  • Reflexión grupal: ¿Qué emociones experimentamos al compartir nuestros dibujos y características personales con los demás? ¿Cómo nos sentimos al escuchar y aprender sobre los demás?


Actividad 3 (5 minutos):



  • Cierre de la clase: cada alumno debe escribir en un papel una característica personal que le gustaría mejorar. Estos papeles se guardarán para las sesiones siguientes.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Manifestar incomodidad, miedo o inseguridad ante situaciones o personas específicas.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Inicio de la clase: revisar los papeles escritos en la sesión anterior y seleccionar algunos para compartir en grupo.

  • Compartir en grupo: cada alumno leerá en voz alta un papel y explicará por qué le gustaría mejorar esa característica personal.