Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): El alumno escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El alumno aprende a hacer uso correcto de las reglas ortográficas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aprenderán sobre el uso correcto de la escritura en situaciones cotidianas. Discutir la importancia de escribir correctamente y cómo esto puede influir en la comunicación.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un ejercicio en el que los alumnos escriban nombres propios utilizando las convenciones estudiadas previamente. Evaluar individualmente su desempeño y detectar las dificultades más comunes.


• Reflexión y análisis: Guiar una discusión sobre los errores ortográficos más frecuentes encontrados en la actividad de diagnóstico. Promover la reflexión sobre la importancia de seguir las reglas ortográficas para una comunicación efectiva.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones cotidianas en las que se utiliza la escritura correctamente. Por ejemplo, elaborar una lista de nombres propios en un álbum de fotografías, redactar una invitación para un cumpleaños, etc. Cada grupo deberá investigar y recopilar ejemplos de escritura correcta en esa situación.


• Puesta e