Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los ecosistemas y su importancia.


• Investigación guiada: Se les proporcionará a los alumnos materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los diferentes factores físicos (aire, suelo, agua) y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos e ideas sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad práctica para observar muestras de aire, suelo y agua del entorno escolar.


• Observación guiada: Los alumnos observarán las muestras y registrarán sus características principales.


• Análisis y discusión: Se promoverá una discusión en grupo sobre las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde viven y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad práctica para investigar cómo se pue