Introducción a los números del 1 al 20

deisy guadarrama
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en primaria 1º


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 20
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y el objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen hasta el momento.

    • Mostrar imágenes o recursos visuales que representen los números del 1 al 20.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar actividades de conteo y reconocimiento de números del 1 al 20.

    • Practicar la pronunciación y escritura de los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.

    • Realizar ejercicios de sucesión numérica ascendente y descendente del 1 al 20.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo relacionado con los números del 1 al 20.




Sesión 2: Continuación con los números del 20 al 40
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica del 20 al 40 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar los números del 1 al 20 realizando actividades de reconocimiento.

    • Presentar a los alumnos los números del 20 al 40 utilizando recursos visuales.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar actividades de conteo y reconocimiento de números del 20 al 40.

    • Practicar la pronunciación y escritura de los números del 20 al 40 en su lengua materna y en español.

    • Realizar ejercicios de