Funciones - Ecuaciones proporcionales

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Funciones

Tema: Funciones - Ecuaciones proporcionales

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Interpretar y resolver ecuaciones proporcionales".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de los conocimientos previos relacionados con proporcionalidad.


• Presentación del objetivo y su importancia en la vida cotidiana.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática que involucre una ecuación proporcional con constante positiva.


• Los alumnos, en grupos, deberán analizar la situación, identificar los datos relevantes y plantear la ecuación correspondiente.


• Cada grupo compartirá su proceso y solución al resto de la clase.


• Reflexión y discusión en el grupo sobre la importancia de la constante positiva en la ecuación proporcional.

Fase de Cierre:

• Planteamiento de una situación que involucre una ecuación proporcional con constante negativa.


• Los alumnos, en grupos, deberán analizar la situación, identificar los datos relevantes y plantear la ecuación correspondiente.


• Cada grupo compartirá su proceso y solución al resto de la clase.


• Reflexión y discusión en el grupo sobre la importancia de la constante negativa en la ecuación proporcional.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.


• Planteamiento de una situación que requiera resolver una ecuación propo