Comunicación y representación técnica

Arydom
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Desinformación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Comunicación y representación técnica.

  2. Plantear el problema de la desinformación y cómo afecta nuestra sociedad.

  3. Discutir en grupo las consecuencias de la desinformación en diferentes campos.


Desarrollo:



  1. Introducir conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  2. Explicar la importancia de la comunicación y representación precisa en el ámbito técnico.

  3. Realizar una actividad práctica de representación gráfica: los alumnos deberán elaborar un diagrama que explique un proceso técnico de su elección.

  4. Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para desarrollar sus representaciones gráficas.

  5. Brindar retroalimentación a cada grupo sobre su representación gráfica y promover la discusión.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas y en la prevención de la desinformación.

  2. Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar y seleccionar un tema relacionado con la desinformación y la comunicación técnica.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una dinámica de grupo para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la d