Introducción a las figuras geométricas y sus características
ed est
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo: Comprender las características de las figuras geométricas a partir de su simetría y número de lados, en particular los triángulos.
- Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué sabemos sobre las figuras geométricas?
- Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar una breve introducción sobre las figuras geométricas, destacando su importancia en la vida cotidiana y en la naturaleza.
- Mostrar diferentes figuras geométricas y pedir a los estudiantes que las observen y describan sus características.
Actividad principal:
- Proporcionar a los estudiantes retículas de triángulos y cuadrados.
- Pedirles que utilicen las retículas para construir diferentes figuras geométricas y las clasifiquen según el número de lados y su simetría.
- Guíar a los estudiantes para que expliquen los criterios que utilizaron para clasificar las figuras.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las figuras construidas por los estudiantes y sus clasificaciones.
- Reflexionar sobre los criterios utilizados para clasificar las figuras.
- Plantear el siguiente problema: ¿Qué dificultades pueden surgir al procesar información, seleccionar y clasificar ideas principales y secundarias sobre las figuras geométricas?
Sesión 2: Explorando las características de los triángulos
Objetivo: Identificar las características específicas de los triángulos y los criterios utilizados para su clasificación.
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior sobre las dificultades al procesar información, seleccionar y clasificar ideas sobre figuras geométricas.
- Proponer a los est