Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

CRISOGONA MARTINEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Conversación sobre las distintas emociones y experiencias que los alumnos han vivido.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado recientemente.


Sesión 2:



  • Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.

  • Explicación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (marcas propias, símbolos, dibujos) que pueden utilizar para representar sus emociones y experiencias.

  • Actividad: Los alumnos crearán una representación artística de una experiencia alegre utilizando los recursos gráficos aprendidos.


Sesión 3:



  • Revisión de las representaciones artísticas de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos crearán una representación artística de una experiencia triste utilizando los recursos gráficos aprendidos.


Sesión 4:



  • Revisión de las representaciones artísticas de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos crearán una representación artística de una experiencia emocionante utilizando los recursos gráficos aprendidos.


Sesión 5:



  • Revisión de las representaciones artísticas de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una exposición de sus r