Funciones proporcionales y no proporcionales

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones proporcionales y no proporcionales

Tema: Funciones
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Relación entre funciones proporcionales y no proporcionales

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema interdisciplinario: "Relación entre funciones proporcionales y no proporcionales".


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué significa que una función sea proporcional o no proporcional? ¿Cómo podemos representar estas relaciones? ¿En qué situaciones se pueden encontrar funciones proporcionales y no proporcionales?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet o en libros de consulta sobre las características de las funciones proporcionales y no proporcionales.


• Análisis y discusión de ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales.


• Elaboración de una lista de características y ejemplos de cada tipo de función.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las características y diferencias entre las funciones proporcionales y no proporcionales.


• Planteamiento de posibles aplicaciones prácticas de las funciones proporcionales y no proporcionales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo trabajado en la ses