Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Matemáticas y Lengua.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos cotidianos, como lápices, libros, etc.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven y cómo podrían representar esa cantidad.

Actividad 2 (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes sumas y restas escritas en forma de oraciones.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las operaciones de manera concreta, utilizando objetos (como fichas o cubos) para representar las cantidades.


• Poner en común las respuestas y discutir sobre las estrategias utilizadas por los alumnos.

Actividad 3 (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos una hoja con una línea que representa una recta numérica.


• Pedir a los alumnos que coloquen el número 0 en un extremo de la recta y el número 23 en el otro extremo.


• Pedir a los alumnos que marquen en la recta los números que se encuentran entre el 0 y el 23.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la ubicación de los números en la recta y su relación con la suma y la resta.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior sobre la r