Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Mariana M.
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los estudiantes al usar TIC no siempre comprenden lo que ven, cómo muestra de, un cantante famoso muestra la bandera de México alterada.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Comentar sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la interpretación de imágenes y símbolos.

    • Plantear la problemática sobre el cantante famoso que muestra la bandera de México alterada y cómo esto puede afectar la identidad y el sentido de pertenencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

    • Presentar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.

    • Analizar y reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio c