Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: A los pequeños de preescolar se les dificulta reconocer tanto sus emociones como las emociones de los demás, provocando discusiones entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación de las emociones básicas

• Introducción al tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.


• Presentación de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) a través de imágenes o tarjetas.


• Juego de adivinar las emociones: los alumnos deberán identificar la emoción representada por el docente o sus compañeros.

Sesión 2: Expresión de emociones a través de la música

• Introducción a la expresión de emociones a través de la música.


• Selección de diferentes canciones que representen distintas emociones.


• Los alumnos deberán identificar la emoción que les evoca cada canción.


• Juego de dramatización: los alumnos deberán representar una emoción a través de movimientos corporales mientras suena una canción.

Sesión 3: Emociones en el arte

• Introducción al arte como medio de expresión de emociones.


• Observación de diferentes obras artísticas que representen emociones (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).


• Los alumnos deberán id